心理学的学生享受新的虚拟现实机遇

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日期: 5月18日2017年

虚拟现实技术,测量眼睛运动而病人与环境互动正在以雄鹿大学使用心理学的学生。

新的虚拟现实实验室,历时半年完成,已在海威科姆校园里被打开。它包括包括耳机,专用柜和眼球追踪设备,并已被喻为由讲师“巨人向前迈进了一步”。

部门博士西伦·奥基夫的负责人说:“我们很高兴能够让这个显著的投资。虚拟现实被更广泛地用于心理治疗,例如恐惧症和疼痛管理的治疗。

“有虚拟现实提供给我们的学生提供了一个独特的机会,以便获得心理疗法使用的技术经验,使我们能够探索在传统的课堂环境,行为和改变知觉经验不可能的。这对学习,教学和研究的机会令人振奋的潜力。”

设备包括与房间级追踪技术HTC万岁虚拟现实的耳机,它把心理学实验室进入游乐区“,人们可以自由地周围的空间移动,给人一种身临其境的体验。 学生们 using the virtual reality lab facilities

Tobii的亲眼跟踪设施,用于记录和量化眼睛运动和凝视,以确定人们如何处理视觉信息,而他们与环境互动。

在实验室五个实验柜包含BIOPAC学生实验室,通过BIOPAC系统公司制造,其评估生理状态的“现场”录音包括心脏率,在大脑的电活动,和皮肤电导(电活动)。

凯瑟琳·弗雷,学习(荣誉)理学士心理学和社会学说:“使用虚拟现实实验室对我的论文是非常有帮助的,我不会已经能够进行我的研究以同样的方式没有它。

“使用虚拟现实设备我的经历很有趣,这将是非常有用的练习演讲,这反过来又会给学生在公共演讲能力更有信心。”

卡罗尔·麦金托什,学(荣誉)理学士心理学,说:“虚拟现实实验室已帮助推动一个什么样的心理学实验室可以像大学外的感觉。

“该设备是一个例外,并刺激了很多问题。这将是伟大的使用一些设备的论文题目。”

三年级学生在特殊的人类经验学习一个模块也使用了HTC万岁虚拟现实耳机探索“概览效应”,宇航员从太空观看地球经历了认知和感性的转变。

心理学系还致力于与(荣誉)理学士游戏开发学生康纳劳埃德一个项目,开发一个虚拟现实的鬼屋,让学生走过,监督他们的反应和情绪。

虚拟现实体验,持续5分钟左右,看到康纳使用BIOPAC学生的实验室设施,以记录他的同胞游戏开发学生的生理反应,因为他们玩他的比赛。

其目的是要监视的游戏环境的用户方面找到生理上最刺激帮他优化了游戏的设计。游戏开发的学生也使用该设备在学业。

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